绘本不仅可以帮助幼儿获得语言发展🍅，而且可以协助幼儿建立完整的人格👵🏼。开学初😲🧑‍🤝‍🧑，林晓培、张瑜、徐莎三位教师将外出参加北京市幼儿园优秀青年教师国际高端项目培训的学习收获，通过游戏的形式分享给老师们，其中重点分享了深度绘本课程等部分的收获，给大家带来了新的体验。

首先👩🏻‍🦳，林晓培老师为大家带来了好玩的游戏——了解自己的学习形态。在游戏中🦹🏿‍♂️🤸🏿，老师们或疑惑、或好奇、或开心、或吃惊——哦，原来我是冲撞儿呀👩‍🦰！”、“嗯，说的真像🙅🏽‍♀️！”👩🏿‍🦱、“我是摇摆儿哦”👩🏽‍🏭👩🏽‍💻。游戏使教师认识到了每个人学习和思考问题的方式都是不同的，所以在教育过程中，我们要关注个体差异、尊重个体差异🕯。

随后📒，徐莎老师向大家介绍了绘本阅读基本理论，其中重点介绍了好的图画书应具备的功能性，接着张瑜老师邀请10位教师进行故事表演《拼拼凑凑的变色龙》。通过形象的表演，大家发现了变色龙在变来变去🧑🏻‍🦲，最后还是喜欢自己的过程中🪣，可以帮助幼儿增强自我认同感🤶🏽，还可以了解各种动物的特点。通过讨论😵，老师们发现了优秀的绘本故事可以挖掘出社会领域、数学领域、艺术领域等多领域的教育目标。

之后，林晓培老师以《花婆婆》为例7️⃣，与教师一起分析了故事的“起、承、转、合”🃏，帮助教师学会分析故事的结构。林老师带着老师们进行了按照故事起承转合的结构创编故事的游戏。在短短的15分钟内，每组老师们“背靠背”地随意画出2个人物🫄🏿、2个场景，最后每组老师按照起承转合的过程编出了一个个连贯、生动、有趣的故事👰🏿‍♂️。一组组生动的表演彰显了教师的智慧，一次次默契的合作增进了教师的有益，一次次碰撞的火花激发了教师的灵感👮🏽‍♀️，使教师们体验到了深度绘本课程的丰富内涵。

经验分享式培训为教师搭建了展示自我的平台，增强了培训的辐射范围，“以点带面”促进了全体教师的专业发展，同时增强了团队的凝聚力🚐🎙，增强了教师的职业幸福感👨‍🦰。培训结束了🤦‍♀️🔴，相信这一次的培训会在每位老师心中埋下一粒种子，让我们期待它生根发芽长成参天大树。

杏耀官网平台 徐莎